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青岛理工大学调整人才培养结构 青岛校区停招专

2020-12-05 09:51    作者:老挝黄金城赌场

  青岛理工大学调整人才培养结构 青岛校区停招专科专业 临沂校区新增13个专升本类别

  青岛理工大学调整人才培养结构 青岛校区停招专科专业 临沂校区新增13个专升本类别

  河北新闻网11月28日讯(侯艳宁)2020全国主流媒体山东高校行11月27日走进青岛理工大学,该校瞄准特色鲜明的高水平应用研究型大学战略目标,大力调整学校人才培养结构,积极发展研究生教育、稳定本科教育、压缩专科教育。据悉,该校青岛校区将停止高职专科专业的招生,临沂校区停止13个专科专业招生,增加13个专业的专升本类别,10个专业增加“3+2”、“3+4”贯通培养招生。

  近年来,青岛理工大学始终坚持教学中心地位不动摇,坚持以本为本、推进“四个回归”,全面落实立德树人根本任务,重构本科教学人才培养体系,以专业认证为抓手,以争一流创一流的专业建设目标,加强专业内涵建设,创新人才培养模式,注重学生创新创业教育,培养学生终身学习发展、创新思维、适应时代要求的关键能力,不断提升教育教学水平和人才培养质量,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  目前,学校现有本科专业59个,涵盖理、工、经、管、文、法、艺术等七大学科门类。其中国家级特色专业4个,国家本科专业综合改革试点专业1个,省级品牌、特色专业13个,国家级卓越工程师培养计划试点专业7个、省级2个,省级应用型人才培养试点专业2个。2019年新增智能建造、智能制造工程、机器人工程三个新工科专业。

  对接国家 “一带一路”、“中国制造2025”、“互联网+”、“山东省新旧动能转换”等重大发展工程,积极跟进教育部国家一流专业建设计划,2019年获批国家一流专业建设点7个,省级一流专业建设点12个,2020年获批省级一流专业建设点4个,一流专业占招生专业总数的比例达42%;坚持强优扶特原则,重点建设新旧动能转换专业对接产业项目3个,共涵盖14个专业;以建设与“十强”产业对接紧密、发展基础好的省级优势特色专业(群)为目标,打造应用型高水平专业群项目6个,共涵盖专业23个。

  分型构建育人模式,逐步形成产业需求导向、卓越工程师计划、校企协同育人、国际化联合培养、创新创业教育、“一核心三辅助”完全学分制等特色鲜明的育人模式。

  以新旧动能转换对接十强产业,专业对接产业项目建设为契机,结合新型与新兴产业需求,优化、升级、改造现有专业,修订人才培养方案,创新工程教育模式,将创新创业教育融入人才培养全过程,全面增强教育服务经济社会发展能力。

  深入开展卓越工程师培养模式的改革和实践,学校现有卓越工程师人才培养试点专业7个,开展实施卓越工程师人才培养。学校有校企合作专业7个,开展产教融合,构建全方位全过程深融合的协同育人模式。

  扩大开放办学,加强国际合作,现有中外合作专业3个,通过交流交换生、短期进修生、参加国际会议、留学基金委优本计划等项目,不断扩大校际交流生规模,拓展了学生的国际视野,培养具有宽广国际视野的新时代人才。

  以“以学生为中心”“以产出为导向”“持续改进”认证理念为引领,推动专业内涵建设。出台了《青岛理工大学实施工程教育专业认证管理办法(试行)》,建立了专业评估认证奖励机制,持续推进专业积极申请工程教育专业认证、住房与城乡建设部土建类专业评估工作,取得新突破,目前在招专业在认证(评估)范围内的专业相关工作已全部启动,通过工程教育专业认证(实质等效)专业8个。

  进一步建立健全学校专业自评估制度。开展了专业质量标准建设工作,组织59个在招的本科专业编制了专业建设标准。为打造一流本科教育,促进人才培养质量的全面提升,结合学校实际,制定了《青岛理工大学本科课程评估方案》、《青岛理工大学本科专业评估方案》等制度,进一步健全了学校专项评估体系。

  学校部署了青岛理工大学本科教学质量保障监测与评估软件,建立了学校的教学基本状态数据库。持续引进由中国科教评价研究院(杭电)、中国科学评价研究中心(武大)联合中国科教评价网发布的2015-2020年分年度中国大学专业排名,为学校专业结构布局调整与专业建设规划提供参考。积极开展毕业生培养质量、中长期发展的第三方评价,先后委托北京新锦成数据科技有限公司、麦可思数据有限公司等第三方机构,对毕业生培养质量与发展展开调查,为学校优化和改进工作提供数据信息来源。

  依托一流专业建设点、新旧动能转换专业对接产业项目、应用型高水平专业群项目、工程教育专业认证等平台,近年来共承担省级以上教研教改项目50项,第一完成单位获批教育部第二批新工科研究与实践项目 1项。2018年获省级教学成果奖13项,其中特等奖1项,一等奖7项,二等奖5项。经过不懈努力,形成了立项、研究、建设、培育、实践等环节有机协调的成果培育体系。

  学校重视教学模式创新和发展,积极组织数字课程资源开发,建设优质在线开放课程,扩大优质教育资源覆盖面。有国家级精品资源共享课2门,国家精品视频课1门,省级精品课程42门,国家双语教学示范课程1门,省级1门;山东省高等学校在线课程联盟平台公开运行课程39门,2019年山东省一流课程20门,2020年,获批国家一流课程4门(已公示)。教材立项合计190项,其中十一五期间有89项,十二五期间有101项(含“名校工程”教材立项76项);教材实际出版374项,其中十一五期间有165部,十二五期间有97部,十三五期间有112部;国家级规划教材合计7部,其中十一五5部,十二五2部。

  学校将学科竞赛作为学生创新精神培育和实践能力训练的重要抓手,通过强化顶层设计引导、广泛宣传发动、出台激励机制等措施,以赛促学、以赛促创,鼓励大学生积极参与科技创新、学科竞赛和大学生创新创业训练计划项目申报。五年以来,学生参与各类竞赛活动累计十五万人次,在各类国家级大学生创新创业大赛和学科竞赛决赛阶段获奖268项,省级赛事获奖超过4000项;获省研究生优秀科技创新成果奖21项,省优秀博士论文3篇、省优秀硕士论文21篇;获批国家级、省级大学生创新创业训练计划项目842项,位居山东省高校前列;在中国教育学会公布的《2015-2019年全国普通高校学科竞赛排行榜》中,我校名列第65位,位居省属高校第二。2019年电子大赛获奖数量山东省第1;2019年全国大学生数学建模竞赛,获国家一等奖数量山东省第1,获国家一等奖数量全国第2;2020年数学建模国家奖数量山东第1。

  瞄准特色鲜明的高水平应用研究型大学战略目标,大力调整学校人才培养结构,积极发展研究生教育、稳定本科教育、压缩专科教育。青岛校区停止4个高职专业的招生,临沂校区停止14个专科专业招生,增加13个专业的专升本类别,7个专业增加“3+2”、“3+4”贯通培养招生,实现青岛校区主要以本科、硕士博士研究生培养为主,临沂校区从以专科为主到以本科为主办学的新格局。

  主动适应山东省“专业(类)+学校”志愿填报和招生录取方式改革,科学制定招生专业选考科目;开展大类招生,大类培养试点,积极融入美术类省统考平台和联考平台,新增高水平运动队招生计划。招生录取成绩位列省属高校前列,本科招生生源质量逐年提升。

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